Story: My First Chinese New Year
Writer: Karen Katz
Illustrator: Karen Katz

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課程進行步驟:

1. 討論時間
請孩子們分享是否喜歡過年
對過年的期待是什麼
最喜歡的又是什麼

2. 繪本欣賞
一邊講述繪本的內容
也一邊詢問孩子的想法
讓孩子去觀察繪者的巧思

3. 繪本分析
從書名,作者,繪者開始
再進入繪本的地點與時間的設定
討論主要角色的特色與個性
接著提出二個問題由孩子去解答

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4. 學習單+春聯
請孩子畫出過年時最喜歡的事
並發給每個孩子四張小春聯
讓孩子們自己寫字完成

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5. 遊戲時間
將孩子們分成二組
發二副撲克牌讓他們玩遊戲

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課後想想:

1.寒假課程的最後一本繪本
時間剛好最接近春節
於是就決定以春節的主題來做結尾
孩子們對於以往人們過年的習俗並不是那麼有感覺
例如:為什麼要穿新衣?理髮?
畢竟現在的生活和以往有很大的不同

2.由於是最後一堂課 
因此也不堅持以全美語的方式來說故事
多介紹一些不同於現代的習俗
雖然孩子們最感興趣的還是紅包

3.最後的時間讓孩子們去玩遊戲
我也有一點時間把孩子們的學習單整理成冊
讓孩子們自己畫好封面
然後可以帶回去做為紀念
也許這樣的課程不是他們所喜愛的
但是希望藉由我介紹的繪本
可以帶給孩子們一些不同的感受
孩子們也有機會去思考和表達

4.孩子們雖然嘴裡說不喜歡這門課
但是看到有些孩子把我畫進他們的學習單封面
還是很感動

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