今天進行第二次的閱讀課
上次請假的學生今天也都到齊了
我請大家為她們二位介紹上節課我們讀過的重點
然後再做一個總結
才開始新的段落 

今天的進度進行到主角的爸爸邀請廣告業主夫妻到家裡來做客
而且安排在家裡小住2天
沒想到主角Peter的弟弟惹了一些狀況
弟弟在用餐時把Peter的烏龜拿到客人面前玩
把二個客人嚇得尖叫
而Peter則是氣弟弟拿他的寶貝寵物而離席
這些舉動點激怒了二位客人
而訓誡Peter的爸爸沒有把他們的規矩教好 

跟著故事的發展
我們討論了幾個話題
當家裡有父母的朋友來訪時
會被父母要求要招呼及倒茶水嗎?
大部分的孩子都說父母會要求她們做
有二個孩子說朋友來訪前父母就會先和她們演練好
會留下來陪他們聊天嗎?
多半的答案是不會 

聊到與兄弟姊妹的互動
7個孩子當中有5位是有兄姊或弟妹的
如果妳的兄弟姊妹像Peter的弟弟一樣鬧妳或惹火了妳
會發生什麼狀況?
父母會怎麼排解? 

K 說她和姊姊感情好時可以一起洗澡和睡覺
但是吵架時會故意弄亂對方的書桌
愈弄愈亂,然後再默默的收拾
媽媽都會先罵她,然後再罵姊姊 

M 說她和弟弟常常吵架
沒事也會常故意把對方的東西弄掉到地上之類的
媽媽會告訴他們再吵就二個人一起處罰 

J 說她和哥哥可以說沒吵過架
哥哥幾乎都會讓她 

S 說她和哥哥連話都很少說
若真的有不愉快時
哥哥通常都會生氣的離開現場(到另一個房間去) 

Su 說她和表弟吵架的方式更勁爆 (Su 和表弟都是獨生子女,年紀一樣)
表弟會破壞她的東西
她則是抓到東西就往表弟身上丟
所以最後都是她把表弟打哭了 

Je 是班上最安靜的,有時一堂課說不到幾句話
她有對雙胞胎妹妹
如果妹妹吵架時她會罵她們
最後有一個會被罵哭
大家都很難相信這麼安靜的Je 會把妹妹罵哭 

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我問孩子們喜歡這樣的討論方式嗎?
大家的回答都是肯定的
一方面不用像以前一樣唸了什麼,下堂課就要考什麼
另一方面大家也都蠻期待跟著故事的節奏而閱讀下去
而我
希望每次都為孩子記錄一些討論的重點
也許無法一起讀完整本書
但相信孩子們都可以自己把故事看完 



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